Karrewiet

Eindtermen ICT

• 7. De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

Leergebieden

• Taalontwikkeling
• Mediakundige ontwikkeling
• Ontwikkeling van een innerlijk kompas

Doelen

• TOmn2 Een mondelinge boodschap overbrengen: persoonlijk verslag uitbrengen over een beluisterde tekst.
• MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden.
• IKid1 Basisvertrouwen ontwikkelen.

Uitleg opdracht

• De leerlingen krijgen als opdracht om een fragment van Karrewiet te selecteren. Elke leerling kan op zijn eigen niveau een fragment uitkiezen. Hierover gaan ze een tekst schrijven. Ze vermelden waarover het fragment gaat en waarom ze hiervoor hebben gekozen. Nadien kunnen ze elk om beurt hun gekozen fragment aan elkaar laten zien. Hun schriftelijke voorbereiding gaan ze op dat moment mondeling voorbrengen.

Verantwoording

• De leerlingen gebruiken een filmfragment van op het internet. Dit gaan ze voorstellen aan de rest van de klas. Deze handeling sluit mooi aan bij ICT-eindterm 7. Deze opdracht biedt ook de kans om basisvertrouwen bij de leerlingen te ontwikkelen. Ze krijgen de kans om over iets te vertellen dat ze zelf interessant en leuk vinden. Hierdoor voelen ze zich zelfzekerder en ontdekken ze dat ze de capaciteiten hebben om iets voor te stellen aan anderen. Via deze activiteit oefenen ze dus op het overbrengen van een mondelinge boodschap. Ze worden ook enthousiast gemaakt om media te gebruiken.
• De leerlingen van het 4de leerjaar zijn zeer geïnteresseerd in de actualiteit. Tijdens mijn stage heb ik dit zelf ondervonden. Hiervoor is Karrewiet een zeer goede bron. Op deze site wordt het nieuws op een kindvriendelijke manier uitgelegd. De leerlingen kijken zowel in de klas als thuis naar deze fragmenten. Ze zijn dus al vertrouwd met de werking van deze site. De activiteit draagt bij tot kwaliteitsvol onderwijs. De leerlingen vinden het bekijken van Karrewiet zeer leuk. Hierdoor zijn ze gemotiveerd om ICT te gebruiken om op de hoogte te blijven van de actualiteit. Bij deze opdracht wordt gewerkt aan de pijlers 'positief en motiverend klasklimaat', 'leerlingeninitiatief', 'leerlingenactiviteit', 'differentiatie' en 'herhaling en geleidelijkheid'.
• Om deze opdracht uit te voeren, gaan we eerst met de hele klas naar het computerlokaal. In dit lokaal is voor elke leerling een computer beschikbaar. Hier kan elke leerling zelfstandig werken, de activiteit is een individuele opdracht. Hier maken we voor de start van de opdracht duidelijke afspraken rond. Ook bij deze activiteit kunnen ze gebruik maken van de hoofdtelefoons die reeds zijn aangesloten aan elke computer. Nadien gaan we terug naar het klaslokaal. Door middel van de computer, het digibord, de beamer en de luidsprekers kunnen de leerlingen hun gekozen filmpje aan de rest van de klas laten zien en hierover vertellen.